本科专业“大洗牌”！1670个专业布点撤销，教育布局迎来新变革

近日，一股前所未有的本科专业调整浪潮席卷全国，多所高校纷纷宣布撤销不适应经济社会发展的本科专业布点。辽宁某高校广告学专业的学生余明（化名）在社交媒体上发帖称，自己所在的专业将不再招收本科生，让他们这批学生成了“关门弟子”。

这股本科专业“大洗牌”的风潮并非孤例。今年，四川大学、兰州大学等多所高校陆续宣布拟撤销多个本科专业布点，如四川大学的音乐学、表演、保险学等31个专业，兰州大学的药物制剂、中药学、教育学3个专业等。教育部公布的数据显示，过去12年间，我国已撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数达1.2万个，今年更是撤销了1670个专业布点，同时增设了1673个国家战略急需的专业布点。

在这场大规模的本科专业调整中，不少学生感受到了前所未有的压力。重庆某高校广播电视学专业的大三学生张丹（化名）发现，自己所学专业已被撤销，尽管尚未有官方文件出台，但学院官网上已找不到该专业介绍。她发现，学院正在逐步调整专业结构，新增了与智能传播相关的课程，以适应社会发展的需求。

教育部副部长吴岩在新闻发布会上表示，此次本科专业调整力度空前，旨在优化学科专业结构，提高人才培养质量。他透露，教育部已开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整，今年共增设国家战略急需专业布点1673个，撤销不适应经济社会发展的专业布点1670个。

从调整结果来看，工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三，管理学、艺术学等学科门类的专业点数量相对减少。这反映出我国高等教育正在向更加理性、科学的方向发展，专业结构和区域布局进一步优化。

此外，教育部还强调了对就业质量不高的专业实行红黄牌提示制度，加强学科专业动态调整优化。这一举措旨在引导高校主动布局新兴学科专业，扩大急需紧缺学科专业布点，提高人才培养与社会需求的契合度。

面对这场本科专业“大洗牌”，不少高校教师、管理者和学生都在思考如何适应新的教育布局。他们认为，高校应摆脱专业目录限制，让专业适应市场需求；加强产教融合，提高人才培养质量；同时，也要加强跨学科建设，培养高水平复合型人才。

随着科技的不断进步和产业的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化。因此，高校教育的人才培养格局必须加速调整，以适应新的社会需求。教育部发布的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年要优化调整高校20%左右学科专业布点，这将为我国高等教育的发展注入新的活力。